Образование Информация о формах образования и формах получения образования (ст. 17 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Информация о формах образования и формах получения образования (ст. 17 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Календарный учебный график:

календарным учебным графиком предусмотрена:

- продолжительность учебного года с 01 сентября 2018 г. по 31 мая 2019 г. и составляет 36 учебных недель;

- продолжительность каникул;

- регламент воспитательно-образовательного процесса;

- сроки мониторинга уровня освоения программ;

- регламентирован образовательный процесс на день.

 Годовой план на 2018-2019 учебный год

Об Учебном плане

Учебный план МБДОУ Детский сад № 31 «Теремок» разработан с целью реализации Основной образовательной программы дошкольного образования и Адаптированной образовательной программы. В учебном плане представлены все образовательные области, предусмотренные Программой. В данном учебном плане отражены особенности учреждения. Целевой направленностью учебного плана является распределение образовательной деятельности и объемов учебного времени, отводимого на их изучение по возрастам. Учебный план призван обеспечить единство и преемственность основных видов деятельности, реализация которых обеспечивает интегрированность коммуникативных, познавательных, ценностно-ориентационных, предметно-образовательных, художественных оснований творческой деятельности.

Содержание образовательной деятельности обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):

1. Социально-коммуникативное развитие;

2. Познавательное развитие;

3. Речевое развитие;

4. Художественно-эстетическое развитие;

5. Физическое развитие.

Образовательная деятельность реализуется путем организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкальной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 2 до 3 лет - не более 10 минут, от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до б лет - не более 25 минут, а для детей от 6 лет - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки, динамические и релаксационные паузы. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная (совместная) деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 - 30 минут в день.

На самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводится не менее 3-4 часов.

Об описании образовательной программы:

 Образовательная программа дошкольного образования определяет содержание и организацию образовательной деятельности в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 31 «Теремок». Программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 года.

Программа включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития (далее — образовательные области) — социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

Программа включает обязательную часть и вариативную часть. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и вариативная часть.

Целью Программы является развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей

Программа направлена на решение задач:

1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;

4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;

7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Программа определяет целевые ориентиры, содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на:

Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в дошкольном учреждении с 1,5 до 7 лет.

В Программе представлено содержание, условия, формы и методы коррекционно-развивающей работы с детьми , с ограниченными возможностями здоровья, с нарушениями речи (ОНР ).

Адаптированная образовательная программа :

Цели, задачи, содержание, а также организационные условия образовательного процесса в группах компенсирующей направленности определены

 Содержание, условия, формы и методы коррекционно-развивающей работы определены образовательной программой для детей с тяжёлыми нару­шениями речи (ОНР) Н.В. Нищевой и примерной основной образовательной программы до­школьного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Программы использованы материалы из «Программы коррекционного обучения и воспита­ния для детей с общим недоразвитием речи» Т.Б.Филичевой , Г.В. Чиркиной.

Цель реализации Программы — проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ОНР, его позитивной социализации, личностного раз­вития, развития инициативы и творческих способностей на осно­ве сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствую­щих возрасту видах деятельности.

Задачи Программы:

О рабочих программах педагогов

Рабочая программа (далее – Программа) является нормативным документом педагога, определяющим объем, порядок, содержание образовательной деятельности, основывающийся на содержании образовательной программы дошкольного образования МБДОУ Детский сад № 31 «Теремок»

Рабочая программа составляется воспитателями, специалистами на учебный год.

Проектирование содержания образования осуществляется воспитателями, работающими на определенной возрастной группе, специалистами в соответствии с уровнем профессионального мастерства.

Структура рабочей программы

Структура Программы является формой предоставления вида деятельности (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:

1. Титульный лист (название программы)
2. Содержание
3. Целевой раздел
4. Содержательный раздел
5. Организационный раздел
6. Приложения к программе

К рабочим программам педагогов созданы аннотации.

Об аннотации к рабочим программам:

Аннотация - это краткая характеристика программы, раскрывающая её назначение, время реализации, основу создания, цели, результаты освоения и другие особенности.  Аннотация позволит получить основные сведения о документе и оценить его особенности.